近年来，亳州市大力实施教育均衡发展，以“让更多的孩子享受更好的教育，让更多的学生成长成才”为目标，为每个孩子的发展插上腾飞的翅膀。这些孩子里有一批特殊的孩子，需要更多的关爱和关注，亳州市大力提升特殊教育办学水平，不断提升教师整体素质，为特殊孩子贡献一份特殊的爱。

加大财政投入。亳州市建立健全了以政府投入为主、多渠道筹措的特教经费保障机制，近3年来累计投入特殊教育经费1亿多元，大力推进特殊教育学校建设，逐步形成了“以特殊教育学校为主体、随班就读为辅助”的特殊教育发展新格局。亳州市特殊教育学校完成新校建设，新校区占地75亩，投资8900万，2019年春节后投入使用。谯城区投入240多万元生均公用经费，解决送教上门和关爱随班就读学生的服务费用。涡阳县2017年利用国家下发的特殊教育专项资金40万元为特殊教育学校建设的智障感统教室。利辛县财政投入750多万元新建特殊教育学校康复楼，改善办学条件。蒙城县投入430万元，为特殊教育学校建设了教学楼。

开展送教上门。每年春、秋两季开学，特教教师对因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年进行逐人排查，确定送教对象。送教上门实行“属地负责、任务到校”管理，各送教学校均成立了送教上门服务工作领导小组，选派责任心强、业务水平较高且具有丰富教学经验的教师，开展送教上门工作。学校针对特殊学生的生理心理特点、残疾类别、个人潜能和发展状况，为送教学生建立个人成长档案。目前，全市4所特教学校（亳州市特殊教育学校、蒙城县特殊教育学校、涡阳县特殊教育学校、利辛县特殊教育学校）共有学生4254人，其中特殊教育学校在校生有1619人，残疾儿童在普通中小学随班就读2142人，仅2018年，为残疾孩子送教上门493人，残疾儿童少年入学率达到100%。

加强督导考核。市、县（区）、乡镇三级政府都分别将特殊教育发展情况纳入市级、政府教育督导评估范围，强化了各级政府的办学责任；组织人员深入残疾儿童家庭，及时了解和掌握特殊教育工作落实情况，建立问题清单，制定整改方案，把残疾儿童教育工作列入年度考核。

创新办学模式。为让这些特殊孩子接受良好的教育，为他们今后能自食其力提供保障，近年来，不断加大了对职业类课程的建设，特殊学校职业教育实训基地建设取得了较大进展。亳州市依托药材之都优势，建设了特殊教育实训基地，对聋哑学生进行培训，传授中药加工、炮制、销售、按摩等技能培训，解决就业出路，迄今已有多名聋哑毕业生成了药材企业的正式职工。同时亳州四所特殊教育学校还分别设立了服装设计、绘画、理发、推拿、面点制作等专业，很多孩子毕业后，自己开设店铺，收入很高，彻底脱贫。