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以学生为主体 | 南京怡享构建专业化支持性康教服务,持续提升服务质量
发布时间:2023-03-20 11:33:31
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潜心教育·培养花朵
- 南京怡享支持性康教服务教学分享 -
新的学期充满了未知与期待,南京怡享的支持性康教服务在北京东路小学分校红太阳小学也开启了新的征程!
-HELLO DECEMBER-
红太阳小学支持性康教服务
1.前期服务
怡享前期已为红太阳小学进行了资源中心的配置与安装,并为学校的老师班主任们进行了详细的培训,培训内容包含相关特教理论知识以及产品实操培训。培训过程中怡享的吴老师针对学校老师们的疑惑和问题一一进行了解答并提出专业建议。
评估
2.实施评估
此次评估,怡享的康复师选取了专业的评估工具(量表),并结合班主任、家长和评估老师主观评价,针对特需学生感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、认知、社会交往、生活自理以及情绪与行为八个领域进行评估。通过此次评估可以帮助老师们更加清晰的了解孩子们目前的具体情况,用于后续资源中心的课程设置以及个别化教育计划的制定。
3.教学服务
经过初次评估后,我们为每个孩子都制定了个别化的教育计划,计划分为短期、中期、长期训练目标以及逐渐增加难度的教学内容。在第一次教学过程中,孩子们都对资源中心的课程十分感兴趣,对后续的训练充满期待。
葛塘中心小学支持性康教服务
继上学期南京市葛塘中心小学康教服务圆满结束之后,新学期的康复课程以及训练目前仍在持续进行中。
钻研教法学法
怡享将不断提升怡享支持性康教服务教学质量,为提升特殊教育发展贡献力量。在后续的教学中也将不断钻研教学方法,遵循“教学生活化、技能活动化、目标社会化”的原则,以学生为主体,针对学生的特点和实际需求,以帮助孩子“独立生活、回归社会”为主题,增加系列化、多元化的课程资源,构建多样性、综合性的课程结构,以差异化教育、个别化教学为指向,注重每个学生的个性化发展。