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【怡享培训】夯实基本功，赋能助成长——特殊教育教师教学基本功培训班圆满结束
发布时间：2024-07-08 16:29:18
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First installment
教学基本功
培训圆满结束
同心共筑梦 聚势齐前行
前言
2024年7月1日南京怡享第一期特殊教育教师教学基本功培训班开班，勤学如春起之苗，不见其增却日有所长！只有学习才能够让我们不断成长，只有成长才能托起人生的梦想。希望这次培训，能够让大家学有所获，学以致用。
NO.1
本次培训采用专家讲座、观摩学习、小组实操等多个模块混合培训，精心设计培训课程体系，培训期间邀请南京市秦淮区特殊教育学校张慧校长、南京市电化教育馆王昊、南京浦口区特殊教育学校芮代琴书记、南京特殊教育师范学院郑杜甫博士、南京栖霞区教育发展中心特殊教育教研员唐柯、南京江北新区特殊教育学校朱立萍校长等专家教师就特教教师基本功技能进行研修培训。
本期研修班制定了详细的基本功技能研修培训计划，包含专业理论学习、案例观察与评析、课件制作、教学活动设计与模拟教学、粉笔字以及各专业特殊教育技能等项目。
NO.2
专业理论学习
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南京特殊教育师范学院郑杜甫针对基本功比赛中专业理论测试的内容——特殊教育基础理论（融合教育、教育学等）、特殊教育发展史、基础教育课程改革主要精神等方面的知识做主题分享。
案例观察与分析
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基本功比赛中参赛教师需要根据所给的教学案例资料，运用现代教育理论进行课堂观察、分析和评价。南京市秦淮区特殊教育学校张慧将观察分析的方法、所需工具及步骤与公开课案例视频结合，一步步引导教师如何做好课堂观察分析。
课件制作
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基本功比赛中课件制作需要教师根据统一提供的素材，在没有网络的情况下，结合主题活动制作出内容丰富、形式多样的教学课件，非常考验老师们的信息技术能力和创作力。南京市鼓楼区特殊教育学校钱启惠就自己的参赛经验进行课件制作的分享。
教学活动设计与模拟教学
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南京市浦口区特殊教育学校芮代琴着重围绕如何在集体化课程设计中实施个别化教学，并利用多元化教学形式使课堂设计更生动有趣展开讲解。教学活动设计要求教师联系学情，科学制定教学目标，结合学生身心特点进行教学环节设计，在面向全体的同时让每一个特殊孩子都有收获。
粉笔字
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基本功比赛中一手规范而美观的字，也是每一位教师必备的业务基本功。
专业特殊教育技能
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专业特殊教育技能包含教具制作与多媒体创作。
教具制作
根据主题，围绕学科特点，老师们需要利用废旧材料和剪裁工具制作出益智益康、富有艺术性和审美性的教学具。
多媒体创作
南京市电化教育馆王昊分享了如何将AR、3D打印等多媒体信息技术与教育教学相结合，提高教师教育信息化应用水平，增强教师信息技术与学科深度融合的能力。多媒体操作旨在让教师在日常的教学过程中学会电脑终端与其他多媒体设备的连接，自如地运用多媒体设备，更好的开展教学活动。
学习交流
南京江北新区特校朱立萍结合学校发展与老师们分享了特殊教育指导中心职责的整合与建设、学校“悦”课程体系、内涵项目等实践内容，并带领参训老师们参观校园，有效提升教师们理论到实践的转化效果。
精彩瞬间
培训会上，参训老师们认真听讲，做笔记，积极发言互动。互相学习互相进步。
NO.3
相关政策
教育部印发《特殊教育教师专业标准（试行）》的通知（2015年8月），本标准是国家对合格特殊教育教师的基本专业要求，是特殊教育教师实施教育教学行为的基本规范，是引领特殊教育教师专业发展的基本准则，是特殊教育教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
《标准》提出了“师德为先”、“学生为本”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是特殊教育教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。
教师发展
每一个知识点的汲取，每一项技能的掌握，都是老师们为了更好地服务儿童康复的努力。我们深知，只有通过不断学习，才能紧跟时代步伐，用最前沿、最有效的方法帮助孩子们战胜困难，迎来美好的明天！
结语
特殊教育优质融合发展是“十四五”时期乃至今后一段时期的核心命题，教师是特殊教育优质融合发展的第一资源，南京怡享将以本次培训为契机，努力精准展培训项目，不断夯实特殊教育优质融合发展的师资保障。
怡享也会不断创新思路，提高产品品质，以求实创新的理念研发康复教育产品，为特殊需要儿童康复教育教学提供更好的支持，与所有特殊教育人携手共进，共促特殊教育发展！
