为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，砀山县特殊教育学校积极响应教育部美育浸润行动,在现有唱游与律动教室基础上添置音小圈音乐资源平台。南京怡享为进一步促进教师专业成长，为砀山县特殊教育学校开展音小圈音乐资源平台培训。
音小圈音乐资源平台将美育与音乐治疗相结合。唱游与律动课程（快乐剧场）以美育为核心，围绕《唱游与律动课程标准》（2016版）制定课程内容，音乐治疗评估与训练版块根据胡世红教授《特殊儿童的音乐治疗》一书设计编写。
南京怡享培训师陈月锦针对特需儿童音乐课程设置与音乐治疗理论知识向砀山特校的老师们展开讲解，并使用音小圈音乐资源平台进行课程案例展示。
陈老师就“音乐治疗究竟是什么？有什么作用？非音乐专业教师也可以进行音乐治疗吗？”等疑问，从音乐治疗的概念、方法技术到特殊儿童音乐治疗的应用进行讲解。还与老师们分享了不同地区，如台湾、香港以及国外的音乐治疗案例，帮助老师们深切感受音乐治疗的作用。
下午场培训，陈老师主要介绍了音小圈四大版块的使用流程，老师们根据学生能力选择不同版块进行教学。
本次培训，将理论知识与实操演示相结合，为帮助老师们更好地利用音小圈音乐资源平台进行之后的教学活动，陈老师使用音小圈开展唱游与律动课程教学示范以及音乐治疗实操演示。
唱游与律动课程教学示范
课程内容：歌曲演唱版块《铃儿响叮当》
歌曲演唱版块通过感受音乐和音乐律动的方式，引导学生反复聆听，利用学生乐于参与的方式学习音乐作品，感受作品所表达的情绪和情感，并运用在歌曲演唱中。
音乐治疗实操演示
训练方案：感知觉运动版块《蓝色花花在哪里》
《蓝色花花在哪里》结合再创造式音乐治疗的方法技术，吸引和促进来访者的参与，从而达到治疗目标。来访者通过参与再创造音乐治疗活动，让自己的想法和创造能力得到发挥。
陈老师通过音小圈音乐资源平台结合音乐游戏、音乐律动、乐器演奏以及鼓圈等形式，带领老师们亲身体验丰富的音乐活动。在轻松愉悦的氛围，帮助各位老师更清晰地了解音小圈，并运用在之后的教学活动中。最后，陈老师就培训过程以及老师们在教学中遇到的问题进行答疑。
“音小圈”作为一款专为特需儿童精心打造的集教育和训练一体的综合性音乐平台。以生动、有趣的唱游与律动课程为主要形式，与系统的音乐治疗手段相结合。南京怡享提供整体、系统的售后培训服务，让无专业音乐背景的老师也可轻松上手实现教学与训练。
