江苏是与台湾教育交流最密切、合作成果最丰硕的大陆省份之一。在2018年苏台基础教育发展论坛举办期间，参与各方就拓宽苏台基础教育交流领域与规模、培育新的交流方式和热点形成共识，并达成推动新时期苏台融合教育交流的合作意向。2019年8月7日，江苏省教育厅港澳台事务办公室专门发文，把苏台融合教育合作作为苏台基础教育发展论坛的延伸项目，纳入苏台两地教育合作交流总体框架，并引入13个设区市。日前，江苏省政府办公厅印发第165期《每日要情》，专文介绍项目情况。

苏台融合教育合作旨在统筹苏台专家资源，探索建立苏台融合教育专家小组与江苏省各设区市教育局相关职能部门、特殊教育指导中心之间的合作平台和协同机制。通过13个设区市全面推进，不让一个地区、一个特殊孩子落下，在全省营造共同学习、你追我赶的氛围，显著改善各地特殊儿童的生存发展状况，显著提升各地特殊教育教师和管理人员的专业水平，显著优化全省融合教育发展生态，显著提升江苏融合教育总体质量，并最终形成区域融合教育自主持续发展能力。

江苏是近代特殊教育发祥地之一。近年来江苏特教人奋发有为，开创了新时期江苏特殊教育发展的全新局面。为更好地落实《残疾人教育条例》、国家和省第二期特殊教育提升计划，江苏确立新时期特殊教育发展的重点为推进融合教育，2018年在全国率先出台提升普通学校实施特殊教育能力的重要举措，在全省规划建设3000所融合教育资源中心，通过先行试点、积累经验，推动全省基础教育各学段融合教育质量和水平全面提升。

苏台融合教育合作，是新时期江苏“办好特殊教育”的重要举措，是扩大深化苏台基础教育交流合作的崭新跨越。江苏省教育厅已经将此项目纳入苏台两地基础教育合作框架，将在政策上、经费上给予支持，使合作实现可持续发展，加快形成新时期江苏特殊教育发展新优势，在江苏迈上“强富美高”新征程中留下浓墨重彩的一笔。