孤独症教室建设-整体解决方案

一直以来，孤独症儿童的教育是特殊教育面临的一个很大难题，目前国内孤独症儿童教育师资力量薄弱，基础建设不足，对于孤独儿童教育的培养方式仍处于探索阶段。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》也明确提到孤独症儿童教育与建设的相关问题。围绕政策导向，依据浙江师范大学孤独症儿童国家级特殊教育资源中心的建设，南京怡享针对孤独症教室提供整体解决方案。

孤独症儿童教育教学需要建立满足孤独症儿童学习特点和需求的教学环境。合适的环境更有利于帮助孤独症儿童理解教学信息、提升学习兴趣、充分参与教学过程、独立完成教学任务以及减少教学活动中的行为问题，对孤独症儿童的发展具有重要意义。怡享孤独症教学教室建设区域划分：

3D效果图

孤独症教学教室的建设，应在尊重孤独症儿童学习特点的基础上创设符合孤独症儿童的教学环境。怡享提供整体化解决方案：

孤独症功能教室主要针对儿童功能障碍进行设计，通过康复技术与专业的教辅设备，改善特殊儿童的情绪行为障碍、社会交往障碍、语言沟通障碍等功能问题。