为贯彻落实党的二十届三中全会提出的“健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制”、中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》、教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《新时代基础教育扩充提质行动计划》等相关文件精神，深入关注融合教育环境中越来越多的学习障碍儿童，全面推进学习障碍儿童教育及学术研究，加强专业工作者交流合作，南京特殊教育师范学院特殊教育学院于10月17日至19日成功举办“2025年学习障碍教育学术研讨会”。

来自全国各地的30余所高校，130余所中小学、幼儿园及康复教育机构在内的300余名参会代表齐聚一堂，共商推进学习障碍教育高质量发展大计，分享前沿学术和实践成果。

18日上午，开幕式在南特实验实训大楼报告厅举行，南京特殊教育师范学院副校长张茂林、华东师范大学终身教授方俊明等出席。开幕式由特殊教育学院院长李拉教授主持。张茂林副校长在开幕式致辞，张茂林指出，促进教育公平、提升教育质量，是新时代教育强国建设的重要目标。  华东师范大学终身教授方俊明在讲话中阐述了中国特殊教育持续发展所需构建的三大关键体系，方俊明教授在回顾中国特殊教育发展历程的同时，也对未来发展寄予了深切期望。

科技赋能融合教育

点亮每个孩子的学习之路

南京怡享技术部顾园园作”创新技术在学习障碍教学中的应用“汇报，阐述了我国学习障碍儿童的现状与挑战：约每10名学龄儿童中就有1人存在学习困难，但识别率低、干预滞后、家校支持不足，严重影响其学业、心理与社会适应。针对这一“隐形困境”，怡享学习障碍智评教学系统，融合AI与认知神经科学的数字化干预平台，集智能评估、个性化训练与家校协同于一体，已在实践中显著提升学生阅读流畅性等核心能力：

学习障碍智评教学系统依托先进的数字疗法理念，利用大数据与人工智能技术，显著提升了教师在评估、制定个性化教育计划（IEP）、康复训练、数据记录与总结等环节中的效率、准确性与专业度。

直击产品

“智能化”理念的落地实践

在本次汇报中，顾老师不仅系统介绍了“学习障碍智评教学系统”，还全面展示了怡享面向学习障碍儿童的系列创新产品，包括支持个别化教育的“多功能互动教学系统”以及专为阅读障碍儿童设计的“PREP阅读障碍增强训练系统”等，充分体现了南京怡享在学习障碍的个性化干预与教育支持方面的整体解决方案与技术实力。

多功能互动训练系统注重提升儿童的基础认知及学习能力，通过多维度、系统化的交互游戏，促进儿童与他人进行自然、顺畅的互动交流，全面提升儿童综合发展水平与社会适应能力。