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【怡享项目】音小圈落地ing|从一场培训，到一节节唱游律动课
发布时间：2025-10-22 16:45:29
新学期才刚刚开始，但音乐的种子已经在一间间教室里悄然发芽......
是的，开学第一个月，音小圈音乐资源平台正在被越来越多特校“用起来”。不是作为展示墙上的“新设备”，而是真真实实地，走进了课堂，融入了日常。
培训现场：
我们不只是讲PPT，而是陪老师“上一节课”
01
开学以来，怡享陆续走进多地特殊教育学校，开展音小圈音乐资源平台专项培训。与此同时，越来越多的老师开始独立使用音小圈，从“不会用”到“敢用”，从“试一试”到“每周都上”，音小圈音乐资源平台，正从“建好”走向“用好”。
理论铺垫：让唱游与律动课程有据可依
培训开始的第一小时，我们没有急着打开设备，而是和老师们一起回到起点：特需学生为什么需要音乐？唱游与律动课程如何进行设置？音乐治疗是什么？特殊儿童的音乐治疗又应用在哪些方面？
实操演示：不是“看我做”，而是“一起感受”
当《问好歌》响起，台下的老师们变成了“学生”，身体不自觉地跟随节奏晃动起来。这不是表演，而是一节唱游与律动课程的真实还原。
上手实践：从“我试试”，到“我可以”
“我不是学音乐的。”
“我唱歌总是跑调。”
这是很多老师在培训开始时的原话。他们不会节奏，也不记得动作顺序，还会反复确认平台上的播放按钮，但通过音小圈音乐资源平台，他们可以带完一个完整的音乐活动。
《欢乐动物园》
《小老鼠上灯台》
《小鼓咚咚》
《小红帽》
课堂实录：
“老师，再放一遍！”——来自音小圈课堂的真实回应
02
培训结束后，教师们将所学内容运用到实际教学中。通过音小圈音乐游戏课程，学生们不仅跟随着节奏拍手互动，更在教师的引导下主动寻找伙伴进行眼神交流和肢体配合，社交能力得到自然锻炼；而在《公共汽车》律动课上，孩子们通过模仿司机、乘客等不同角色，在音乐中体验集体活动的乐趣，专注力和模仿能力都有明显提升。
音乐律动《公共汽车》
律动是伴随音乐，按节拍、节奏作出简单肢体动作的活动。音小圈音乐律动课程《公共汽车》，结合日常生活中的动作，进行有节奏的模仿和练习，用律动动作表达对音乐的理解。
音乐游戏《我的好朋友》
音乐游戏是跟随音乐、语言、动作、指令、规则等进行的游戏活动。在音小圈音乐游戏课程《我的好朋友》中，学生需与同伴共同完成合作游戏，并遵循音乐的节奏和结构规律。
音小圈音乐资源平台通过寓教于乐的方式，正在帮助特需学生在音乐中收获快乐，在互动中获得成长。
