精品案例
感觉统合
培训分享
——通州区特殊教育学校
通州区特殊教育学校秉承张謇先生“坚苦自立”的校训，坚持“让特殊孩子不再特殊”的理念，积极实施阳光教育，让爱的阳光洒进每个孩子的心田，给特殊孩子以正常的成长环境，力求实现让特殊孩子们从特殊走向普通。为加快教育康复深度融合，在新的一年里进一步提升学校教师康复教学能力水平，3月11日，通州特校开展业务学习，邀请怡享培训老师吴老师针对康复室的器材进行感觉统合理论与实操培训，全体教师参与培训学习。
感觉统合实操培训
本学期通州特校康复室在原有的基础上又新添了一批感觉统合训练器材，怡享吴老师首先就康复器材的使用进行了专题培训，和老师们分享了不同器材的使用方法、主要功能及注意事项。
器材展示
平衡踩踏车：促进儿童动作协调能力，加强腿部大肌肉发展，加强儿童本体感，学会身体控制与方向判断；
蜗牛平衡板：促进儿童前庭平衡觉发展，利用身体左右两侧的平衡与全身动作的协调感，带动球在蜗牛板上运转，提升儿童的动作灵巧性和平衡感；
感统跑跳组合：魔术贴设计间隔随意摆放，加强儿童动手能力。颜色鲜艳，加强颜色辨别，锻炼儿童的思维能力；
蜜蜂步道：强化儿童的动作协调能力。康复师可自行添加各种触觉材料，促进孩子动作计划与适应动作能力，提供儿童不同触觉及感官刺激。
实操+探讨
在实操与理论教学探讨中，吴老师分享了很多感统教学经验，众老师们也提出了很多可行性建议，实践与案例相融合，理论与体验并行，真正让老师们做到学以致用。
感觉统合理论知识分享
感觉统合是指身体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释 、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
在日常生活中，触觉刺激是儿童接收最频繁的一种感觉信息。触觉训练主要是为了增强儿童的触觉反应力、增强感觉的辨识层次、调整大脑感觉神经的灵敏度等。
常用的训练器材：按摩球、波波池、平衡触觉板等。
适宜群体：
常常表现出胆小怕事、黏人、讨厌被人触摸、偏食挑食、不太合群，以及爱吃手、咬指甲等触觉过于敏感的儿童；看起来笨手笨脚、动作不灵活，做事情不太积极等反应迟钝的儿童。
触觉训练
本体觉的主要功能，是让儿童对自身躯体各部位的位置以及身体运动的方向、速度、幅度、静态、动态一系列的信息有所感知。本体觉训练主要是发展孩子的运动企划能力，提高孩子动作的精细度及不同肢体动作间的协调性。
常用训练器材：跳床、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板等。
适宜群体：
这类训练主要针对方向感差、空间知觉不足、无法控制力量、害怕旋转、容易摔倒的儿童。
本体觉训练
前庭觉是影响儿童成长和学习发展中最为重要的一种能力，前庭觉的成熟与否与平衡感关系密切。前庭觉训练主要围绕平衡感进行，而平衡感的动作依赖于前庭器官、视觉器官和本体感受器三者共同的协作，因此前庭觉训练也侧重在这三个方面。
1、前庭平衡感训练
前庭平衡感训练是为了调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。
常用训练器材：圆筒、平衡踩踏车 、按摩大笼球、滑梯等。
适应群体：
这类训练主要针对身体不够灵活、笨拙、协调能力不佳 、好动、语言发展迟缓、视觉空间感差、阅读有障碍、注意力不集中 、容易跌倒的儿童。
2、弹跳训练
弹跳训练的目的是改善固有平衡，促进前庭平衡感觉、本体感觉和神经系统发展，以及促进左、右脑的健全发展。
常用训练器材：羊角球、跳床等。
适宜群体：
类训练主要针对四肢不灵活、姿势不正确、注意力不集中、语言发展迟缓、胆小、情绪化、关节信息接收不足的儿童。
3、固有平衡感训练
固有平衡感训练主要是改善身体与地心引力的协调，强化平衡系统，提高全身神经机能，为大脑发展打下基础。
常用的训练器材：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒等。
适宜群体：
这类训练主要针对脾气急躁、缺乏组织能力及推理能力、身体双侧协调差、自信心不足的儿童。
前庭觉训练
走进感觉统合，助力专业提升
特殊教育是一场温暖的修行，
一场温柔的坚持，一场坚定的陪伴。
此次培训，帮助老师们理清了思路。
对孩子们来说感统训练就是尽情地玩耍，
而对于我们康复师来说，
这些游戏设计要有很强的针对性和特殊意义。
康复与教育的融合发展，
是帮助特需儿童提高康复效果、
融入社会的有效手段。
老师们深知在感统训练中设计的游戏
不只是为了让孩子有愉悦的情绪，
而是帮助孩子在各方面得到更好发展。
相信在今后的教学中，
老师们能更专业地指导每一个孩子，
帮助孩子健康快乐成长！
