社交智慧平台软件（课程资源）

依据《精神疾病诊断与统计手册-第5版》（DSM-5），孤独症谱系障碍有“社会沟通和社会交往的缺陷”、“局限的、重复的行为模式、兴趣或活动”两大核心症状。其所阐明的孤独症关于社交缺陷的诊断标准为——在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷。通常表现为社交情感互动中的缺陷；在社交互动中使用非语言交流行为的缺陷；发展、维持和理解人际关系的缺陷：

1.缺乏对社会信息和社交线索的理解，因此他们有时不懂得“我渴了”是“我想喝水”的意思；有时不明白爸爸为什么生气、妈妈为什么伤心，更不会安慰；有时不知道自己在做什么，会突然发脾气；

2.在识别非言语线索时存在困难，因此他们不知道咧嘴大笑表示“我现在很开心”；不明白眼神也可以传递丰富的信息，不明白“为什么要一起看”；他们有的距离他人很远，有的距离他人很近；

3.不擅长社交发起、回应和维持，因此他们难以交朋友，难以一起玩游戏，表现出对同龄人没有兴趣；

目前，对社交障碍及 ASD 儿童的教育需求增长快速但资源匮乏，训练模式单一，由于缺乏系统化的课程设置，导致社交、情绪、行为等维度的训练效率较低，能力迁移和训练泛化效果较差。

社交智慧平台软件-课程资源

社交智慧平台软件，面向孤独症谱系障碍、社交障碍、情绪行为障碍等儿童，打造“课程资源”体系，将社会交往分为社交前基本技能、社交技巧、社交礼仪三个板块，设置特殊需要学生社会交往干预课程，内容丰富，并与儿童实际生活联系，可随训练目标的变化而改变，拓展出丰富的训练模式与创新训练范式，帮助儿童实现社会交往机能协同发展。